Evaluation of the Education Management System at the Sokobanah Islamic Raudlatul Institution Sampang: Building a Model that is Responsive to the Needs of Students and Society
Keywords:
Educational Management System, Evaluation, Responsive, Stakeholder Engagement, Educational Quality.Abstract
This study aims to evaluate the educational management system at the Raudlatul Islam Sokobanah Sampang Institute, focusing on how the system can be constructed to be more responsive to the needs of students and the community. Using a mixed-methods approach, data were collected through surveys, interviews, and document analysis from 50 respondents, including students, teachers, parents, and community members. The results indicate that although the curriculum planning and teaching methods implemented at this institution receive positive evaluations, significant challenges remain, such as limited resources, including textbooks and adequate learning facilities. Furthermore, the low level of community engagement in the educational process is also a barrier that needs to be addressed. Therefore, this research recommends developing a more responsive educational management model, which includes enhancing the involvement of all stakeholders, varying the teaching methods used, and implementing a more transparent and constructive evaluation system. The findings of this study are expected to contribute meaningfully to the efforts to improve the quality of education at the institution and provide useful insights for other educational institutions in the region.
References
Ahmad, J. (2020). Religiusitas, Refleksi dan Subjektivitas Keagamaan: studi kasus mahasiswa Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. Sekolah Pascasarjana UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.
Arifin, Z. (2019). Pengembangan Profesionalisme Guru. Jakarta: Bumi Aksara.
Ariyanti, N., & Prasetyo, M. A. M. (2021). Evaluasi manajemen hubungan masyarakat dan sekolah (studi kasus di Madrasah Ibtidaiyah Miftahul Falah Purwodadi Pasuruan). Idarah: Jurnal Pendidikan Dan Kependidikan, 5(2), 103-126.
Data, A. (2014). Teknik Pengumpulan Data. Jurnal Pendidikan Mipa Susunan Redaksi, 4.
Epstein, J. L. (2011). School, Family, and Community Partnerships: Preparing Educators and Improving Schools. Westview Press.
Helmi, A., Pratama, A. Y., & Azizah, M. (2023). Tinjauan Strategi Terkini Dalam Manajemen Sumber Daya Manusia: Inovasi Dan Tantangan Diera Digital. Neraca: Jurnal Ekonomi, Manajemen dan Akuntansi, 1(5), 668-680.
Hermawan, I., & Pd, M. (2019). Teknik menulis karya ilmiah berbasis aplikasi dan metodologi. Hidayatul Quran.
Ismail, M., & Pamilu, E. M. (2024). Pola Pengembangan Manajemen Pendidikan Disiplin Santriwati Pondok Modern Darussalam Gontor Putri. Tarbawi Ngabar: Jurnal of Education, 5(1), 1-25.
Judijanto, L., Destiana, R., Sudarmanto, E., Suprapti, I. A. P., & Harsono, I. (2024). Analisis Pengaruh Adopsi Teknologi Finansial, Kepercayaan Nasabah, dan Regulasi Terhadap Penggunaan Layanan Keuangan Digital. Jurnal Akuntansi Dan Keuangan West Science, 3(01), 20–28. https://doi.org/10.58812/jakws.v3i01.906
Julaeha, S. (2019). Problematika kurikulum dan pembelajaran pendidikan karakter. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(2), 157.
Khoiriah, S. U., Lubis, L. K. L. U., & Anas, D. K. N. (2023). Analisis Perkembangan Sistem Manajemen Pendidikan di Era Society 5.0. JISPENDIORA Jurnal Ilmu Sosial Pendidikan Dan Humaniora, 2(2), 117-132.
Kusumaningrum, H., Hakim, A. R., Rajab, A. R. N., & Kiram, R. F. (2024). Implementasi Model Manajemen Strategik Sumber Daya Manusia Dalam Peningkatan Kualitas Pendidikan. GEMILANG: Jurnal Manajemen dan Akuntansi, 4(3), 115-127.
Mesiono, M., Wasiyem, W., Zakiyah, N., Fahrezi, M., Nursakinah, I., & Azhari, M. T. (2024). Dinamika Kepemimpinan Perguruan Tinggi: Tantangan dan Strategi Manajemen untuk Menanggapi Perubahan Cepat di Era Globalisasi. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(3), 3146-3153.
Mulyasa, E. (2013). Manajemen Pendidikan: Teori dan Praktik. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Rambe, A. H., & Aisyah, S. (2023). CORRELATION OF AUDITORY, INTELLECTUALLY, REPETITION (AIR) LEARNING MODELS ON STUDENT ACHIEVEMENT. Molang: Journal Of Islamic Education, 1(01), 1–10. https://doi.org/10.32806/c6evca15
Ramin, Moh. (2023). PENTINGNYA KOMUNIKASI PUBLIK DALAM PEMASARAN PRODUK. TOPLAMA, 1(1), 32–36. https://doi.org/10.61397/tla.v1i1.31
Ridho, A. (2017). Meningkatkan Mutu Manajemen Madrasah (Kajian Minat Masyarakat dan Prinsip Dasar Manajemen Lembaga Pendidikan Islam). FIKROTUNA, 6(2). https://doi.org/10.32806/jf.v6i2.3096
Ridho, A. (2023). PERAN GURU AKIDAH AKHLAK DALAM PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER DI ERA REVOLUSI INDUSTRI 4.0. Journal Creativity, 1(1), 63–71. https://doi.org/10.62288/creativity.v1i1.7
Ridho, A., Damanhuri, D., Luciana, L., & Rahman, M. (2022). Kultur dan Sikap Kiai terhadap Politik Praktis: Studi di Pesantren Al-Hamidy dan Al-Amien Madura. JRP (Jurnal Review Politik), 12(2), 229–242. https://doi.org/10.15642/jrp.2022.12.2.229-242
Rahmi, A., & Zeky, S. (2024). Manajemen Pendidikan. CV. Gita Lentera.
Rodiyah, S., Hayadi, B. H., Yusuf, F. A., Pahliana, S., & Ardhianto, R. A. (2024). Kajian Administrasi Pendidikan Di Sekolah Dasar. Technical and Vocational Education International Journal (TAVEIJ), 4(1), 58-68.
Shaliadi, I., & Andry Budianto, A. (2023). KHURUJ FISABILILLAH PENDEKATAN BARU UNTUK PEMBINAAN KARAKTER PELAJAR. Molang: Journal Of Islamic Education, 1(01), 56–69. https://doi.org/10.32806/h9hpw136
Sarosa, S. (2021). Analisis data penelitian kualitatif. Pt Kanisius.
Suharto, M. (2020). Model Pembelajaran Berbasis Kebutuhan. Malang: UMM Press.
Suriana, N. (2012). Manajemen Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.
Suwarno, S. A., & Pd, M. (2021). Manajemen Pendidikan Islam: Teori, Konsep dan Aplikasinya Dalam Lembaga Pendidikan Islam. Penerbit Adab.
Suyanto. (2016). Kurikulum Pembelajaran Berbasis Kompetensi. Yogyakarta: Penerbit Andi.
Wibowo, A. (2019). Evaluasi Pendidikan: Konsep dan Aplikasi. Jakarta: Kencana.
Yamin, M. I., & Iqbal, M. (2023). MANAJEMEN PENGELOLAAN MUTU SEKOLAH; UPAYA MEMBANGUN SEKOLAH TERDEPAN DALAM BERINOVASI. Jurnal Evaluasi dan Pembelajaran, 5(2), 147-154.
Zakki, M. (2023). PESANTREN PESPEKTIF HISTORIS: MEMAHAMI RAGAM TIPOLOGI DAN PERKEMBANGAN DI INDONESIA. 01(01).
